115-秋季班 1152C2004-跨域實驗課程：翻轉山城記憶
招生人數：30人
招生狀態(1)：
招生中
上課日期：2026-09-03 (第一週)，(共18週)
上課時間：每星期四 晚上 7點0分~8點40分
上課地點：東勢區-東勢高工 東勢高工-勵志樓(3F二建築)
課前資訊
這門課適合誰?
手機課程：需自備智慧型手機(具有網路)。
體適能課程：需著輕便運動裝、運動鞋、攜帶毛巾、水。
需要準備的工具/軟體?
體適能課程：需著輕便運動裝、運動鞋、攜帶毛巾、水。
不需要。
上課會用甚麼方式進行呢?
講述法；實際操作；影片欣賞；
評量方式
沒有。
課程簡介
課程QR CODE網址
本課程為教師團隊深耕山線社區三年之成果，從數位落差關懷到生態走讀，逐步累積在地教學經驗。本期以社大自編繪本《眾神護佑的奇蹟—中壇元帥尋牛趣》為學習起點，結合AI應用、體適能、客庄文化與羊毛氈手作，發展跨域整合課程。透過生活化實作，引導學員培養媒體識讀、在地理解與社會關懷能力，並轉化為具行動力的在地實踐。
課程目標
本課程以繪本《眾神護佑的奇蹟—中壇元帥尋牛趣》為學習核心，透過跨領域教師共同設計，從同一故事文本延伸至不同學習面向，培養學員整合性理解與實踐能力，並於認知、情意與技能三面向達成以下目標：
1. 培養學員判別網路假訊息與詐騙資訊之能力，理解AI工具於生活中的應用原理，提升媒體識讀與在地文化理解能力。
2. 藉由身體律動與情境體驗，感受高齡及弱勢族群的生活處境，增進學員間的社會連結與關懷意識。
3. 熟練運用AI工具、旅遊規劃、身體表達及羊毛氈手作等技能，並於課程後期（第10–17週）以繪本為基礎發展在地文創實踐，將文化內容轉化為舞蹈展演、文化體驗、文創商品及數位內容，完成具整合性的學習成果。
參考書目
1. 培養學員判別網路假訊息與詐騙資訊之能力，理解AI工具於生活中的應用原理，提升媒體識讀與在地文化理解能力。
2. 藉由身體律動與情境體驗，感受高齡及弱勢族群的生活處境，增進學員間的社會連結與關懷意識。
3. 熟練運用AI工具、旅遊規劃、身體表達及羊毛氈手作等技能，並於課程後期（第10–17週）以繪本為基礎發展在地文創實踐，將文化內容轉化為舞蹈展演、文化體驗、文創商品及數位內容，完成具整合性的學習成果。
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
冷氣費
冷氣費
冷氣費
無
其他費用
報名費：150元
N
保險費:500元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
N
保險費:500元
無
課程大綱
| 繪本起點：走進山城故事 (陳國峰老師) | 課程整體說明，介紹社大自編繪本《眾神護佑的奇蹟—中壇元帥尋牛趣》，理解繪本如何承載地方文化與生活經驗，建立「看懂生活」的學習視角。 |
| AI讀故事：文化的數位再現 (陳國峰老師) | 操作ChatGPT進行客庄文化資料搜尋與整理，理解AI生成內容與真實資訊差異，建立基礎媒體識讀能力。 |
| 身體感知：走入故事情境 (黃進裕老師) | 從繪本角色行動出發，進行體適能基礎評估，理解身體在生活與故事中的角色。 |
| 身體行動：模擬故事歷程 (黃進裕老師) | 過動態活動模擬角色行動（尋找、移動、勞動），提升身體適能與情境體驗能力。 |
| 客庄場景：故事中的地方 (廖珮君老師) | 以繪本場景為基礎，使用AI工具搜尋客庄文化與地理資訊，建立旅遊與文化理解。 |
| 智慧路線：走出故事旅程 (廖珮君老師) | 運用Google Maps規劃「尋牛路線」，學習旅遊規劃、資訊判讀與風險（保險）概念 |
| 視覺再現：故事如何被看見(尤麗雅老師) | 第一堂：(創作) 理論:媒體素養基本概念、環境永續議題在媒體中的轉換呈現，進而引導圖像如何影響認知（媒體再現）。 教學實作: 繪本元素之羊毛氈製作-裝置藝術-牛。 |
| 手作場景：重現故事環境(尤麗雅老師) | 第二堂：(創作) 理論:媒體素養基本概念、環境永續議題在媒體中的轉換呈現，進而引導圖像如何影響認知（媒體再現）。 教學實作: 繪本元素之羊毛氈製作-裝置藝術-草原環境。 |
| 公民素養週 | 社大辦公室安排之講座 |
| 客庄文化轉化-客家舞蹈賞析 (黃進裕老師) | 以繪本情境為基礎，透過舞蹈賞析理解文化如何轉化為身體表達，培養文化感知能力。 |
| 客庄文化轉化-客家舞蹈表演 (黃進裕老師) | 發展班級舞蹈作品，將繪本內容轉化為文化表達形式，建立創作經驗。 |
| 客庄文化轉譯-文創觀光 體驗文化 (廖珮君老師) | 透過學員們的創意遊程，集結融合並實際體驗，拉近客庄與生活的距離 |
| 客庄文化轉譯-文創觀光 體驗文化 (廖珮君老師) | 透過學員們的創意遊程，集結融合並實際體驗，拉近客庄與生活的距離 |
| 客庄文化創作表達:文創品發展與製作（媒體素養發展行動）(尤麗雅老師) | 第三堂：(創作) 理論:媒體素養基本概念、環境文化傳承議題在媒體中的轉換呈現，進而引導圖像的發想與呈現（媒體再創）。 教學實作: 客庄元素之異材質製作-天然纖維的結合-環保包。 |
| 客庄文化創作：手作實踐 (尤麗雅老師) | 第四堂：(創作) 理論:媒體素養基本概念、環境文化傳承議題在媒體中的轉換呈現，進而引導圖像的發想與呈現（媒體再創）。 教學實作: 客庄元素之異材質製作-天然纖維的結合-環保包。 |
| AI文化應用：內容創作 (陳國峰老師) | 使用AI工具進行文化內容生成（圖像、文本），理解AI於文化表達之應用。 |
| 學習整合：文化表達成果 (陳國峰老師) | 整合身體、旅遊、手作與AI內容，完成個人或小組文化創作成果與學習表達。 |
| 成果展準備週 | 回顧、複習與分享本學期結業成果展練習 |
講師介紹
陳國峰 講師
● 2017-01-01~2022-12-31 臺中市後驛社大 主任 臺中市後驛社大 臺中市後驛社大>>
專長：
資訊科技與應用 電腦 成人教育
尤麗雅 講師
中臺科技大學推廣教育處業務經理
簡介：
● 0093-07-01~0099-03-01 採購部 經理暨產開發 總經理特助 崇裕/達裕奈米科技
股份有限公司 總經理特助>>
● 0101-02-01~0102-12-01 服飾品 特助 伊儷莎/依洛國際有
限公司 珠寶開發暨市場拓展>>
● 0102-02-01~0107-05-01 研究發展處 經理 亞洲大學 校務發展/秘書室校務稽核>>
股份有限公司 總經理特助>>
● 0101-02-01~0102-12-01 服飾品 特助 伊儷莎/依洛國際有
限公司 珠寶開發暨市場拓展>>
● 0102-02-01~0107-05-01 研究發展處 經理 亞洲大學 校務發展/秘書室校務稽核>>
黃羽 講師
臺中市後驛社區大學課程講師
臺中市北屯區廍子里社區據點課程講師
Om Flow身心小學堂Shirlyn Barre師資培訓講師
簡介：
臺中市北屯區廍子里社區據點課程講師
Om Flow身心小學堂Shirlyn Barre師資培訓講師
● 2018-04-10~2020-12-06 中臺科技大學推廣行銷組 專案經理 臺中市北屯區廍子路666號 教育訓練辦理>>
● 2019-09-20~2020-12-06 臺中市北屯區廍子里社區據點 課程講師 臺中市北屯區廍子巷100號 健康促進課程帶領>>
● 2020-02-03~2020-12-06 臺中市後驛社區大學 課程講師 臺中市東區台中路283號 電腦班講師>>
● 2020-02-03~2020-12-06 臺中市後驛社區大學 課程講師 臺中市東區台中路283號 手機班講師>>
專長：
● 2019-09-20~2020-12-06 臺中市北屯區廍子里社區據點 課程講師 臺中市北屯區廍子巷100號 健康促進課程帶領>>
● 2020-02-03~2020-12-06 臺中市後驛社區大學 課程講師 臺中市東區台中路283號 電腦班講師>>
● 2020-02-03~2020-12-06 臺中市後驛社區大學 課程講師 臺中市東區台中路283號 手機班講師>>
活動企劃撰寫技巧
方案設計與評估
團隊動力與團隊凝聚
體驗式學習
引導反思技巧
自我探索
營隊操作執行
主持技巧
團康帶領
社區活動中心健康促進課程設計與帶領
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社區活動中心健康促進課程設計與帶領
廖珮君 講師
● 2005-09-01~2019-08-31 高中職 餐旅群專任教師 玉山高中明德高中 餐旅群專任教師 觀光科專任教師 遊程設計種子教師>>
專長：
觀光遊程設計 金融保險理財 塔羅
